Maktab yoshidagi inqiroz

2024 Muallif: James Gerald | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 14:18

O'tgan bahorda do'stimga qarash juda og'riqli edi - u ingichka edi, yuzidan uxlab qoldi - va hammasi to'satdan sog'lig'i yomonlashgan va o'qishida muammolar bo'lgan birinchi sinf o'quvchisi qizi tufayli.

Hammasi juda yaxshi boshlandi! Qiz tayyorgarlik ko'rdi, o'qishni sabrsizlik bilan kutdi va birinchi oylar hech qanday muammo tug'dirmadi - unga hamma narsa oson edi, u ko'p yordam bermadi, sinfdoshlaridan xursand edi va o'qituvchini yoqtirganday tuyuldi. Qishki ta'tildan so'ng, onamga bola maktabga borishni istamayotganday tuyuldi. Avvaliga ular bunga unchalik ahamiyat berishmadi - yaxshi, hech qachon bilmaysiz, menda etarli dam yo'q edi, dangasalik …

Keyin to'satdan u qorin og'rig'idan shikoyat qila boshladi. Ko'rinishidan, ular bunga darhol e'tibor berishmagan, lekin etti yoshli qiz enurez bilan og'riy boshlaganda (va bu, siz bilganingizdek, to'shakda), ota-onalar xavotirga tushib, bolani mutaxassislarga olib ketishgan, lekin ular noto'g'ri narsa topmadilar, unga ko'proq yurishni, vitaminlar ichishni, yotishdan oldin televizor ko'rmaslikni va hokazolarni maslahat berishdi. Bularning barchasining fonida, ular qandaydir tarzda uchliklarning kundaligida bir nechta izohlar paydo bo'lishini payqamadilar. Shunda shifokorlardan biri vaziyatni tahlil qilib, bemorni psixoterapevtga ko'rsatdi.

Va u haq edi! Qiz bilan "gaplashishdi" va ma'lum bo'lishicha, ikkinchi chorakda u o'qituvchi bilan janjallashgan. Qobiliyatli, lekin biroz sekin, o'ylab topa olmaydigan bola maktab doirasiga to'g'ri kelmasdi. U tushuntirish paytida kutilmagan savol berishi mumkin edi, o'qituvchining gaplariga darhol javob bermadi, "kerak" deb hisoblamadi, balki otasi unga o'rgatgan ayyorona tarzda. Va o'qituvchi aynan "yoqtirmasdi", lekin e'tibor bermay, e'tibor bermay boshladi (va ehtimol bahoni past baholashi mumkin).

Do'stimning qizi juda sezgir, u darhol asabiylashdi, avvaliga besh -to'rtlarni olib kelishni davom ettirdi, lekin yashirin tashvish o'zini "xayoliy" og'riqlar va nam choyshab bilan his qildi. Ota -onalar zudlik bilan o'qituvchi bilan gaplashdilar, psixolog bilan ishladilar va o'tgan chorak oxirida hamma narsa nisbatan barqarorlashdi; endi bo'lajak ikkinchi sinf o'quvchisi yana birinchi sentyabrni kutmoqda. Keyin nimadir bo'ladi …

Bu hikoya - ko'pchiliklardan biri - "ikkinchi inqiroz davri" ning qiyinchiliklarini, odatda, etti yoki sakkiz yoshlarida sodir bo'lishini aniq ko'rsatib beradi (bu, albatta, har xil yo'llar bilan, ba'zilari oldinroq, ba'zilari keyinroq sodir bo'ladi; bola). Bu "inqiroz" birinchi, uch -to'rt yilga qaraganda osonroq va "portlovchi" o'smirga qaraganda kamroq yo'qotish bilan o'tadi deb ishoniladi. Biroq, mening fikrimcha, bu davr bolalar uchun deyarli qiyinroq, chunki u odatda maktabga borish kabi "zarba" bilan bog'liq.

Dastlabki uch yillik o'qish juda muhim: psixologlar, shifokorlar va o'qituvchilar bir ovozdan aytadilarki, bola o'zini qanday ko'rsatishi, boshlang'ich maktabni qanday tugatishi, uning qaysi ko'rsatkichlar keyingi bo'g'inga o'tishiga va hatto undan keyin qanday ketishiga bog'liq. institutda o'qish. Va dastlab juda qiyin bo'lishi mumkin. Gap shundaki, chaqaloq o'zini o'zi tasdiqlaganida, u hamma hiyla -nayranglariga qaramay, o'zini himoyalangan his qiladi, onasi u bilan g'azablangan bo'lsa ham, yonida bo'ladi. Qaysidir ma'noda o'smirning dunyoqarashi shakllangan, atrofdagi dunyo haqida kengroq tasavvurga ega, do'stlari katta doiraga ega va birinchi sinf o'quvchisi suvga tashlanganga o'xshaydi. Maktabga qo'yiladigan talablar butunlay boshqacha - agar bolalar bog'chasida bola o'ynasa, uxlasa va juda ko'p ish qilsa, endi u o'zi ko'p ish qilishi kerak, u mas'uliyatni his qiladi, onasi har doim ham u erda emas. Agar biror narsa yomon bo'lsa - maktabda yoki oilada, nevroz ta'minlanadi.

Bundan tashqari, muammolar butunlay boshqacha bo'lishi mumkin. Masalan, oilaviy janjal paytida bolani faqat xatti -harakatlarida (uydan qochishgacha), o'qishda (yomon baholar va izohlarda) eslagan ota -onalarning ajrashishi (yoki ajralish arafasida).) va farovonlik juda aniq bo'ladi. Ko'pincha shunday qilib, kichkina ayyor ota -onani bir -biriga yaqinlashtirishga harakat qiladi, e'tiborning etishmasligi uchun "qasos oladi" yoki unga mavjud vositalardan foydalanib SOS signalini beradi. Xuddi shu narsa ba'zida oilada ikkinchi bola paydo bo'lganda sodir bo'ladi; Bundan tashqari, katta akasi yoki singlisi "chaqaloq" ni tasvirlay boshlaydi - ular beshikka o'ralgan holda yotishadi, og'ziga emzik olib, yomonroq deyishadi - "pichirlash".

Bu erda hamma narsa onaga bog'liq - agar siz tezda harakat qilsangiz va bolani konstruktiv faoliyatga o'tkazsangiz yaxshi bo'ladi. Barcha muammolarga qaramay, hech narsani ko'zdan qochirmaslikka harakat qiling - sizning kichkina o'quvchingiz maktabdan xafa bo'lib qaytdi, do'stlari haqida beparvo gapirdi, darslarga borishni xohlamadi, charchadi, diqqatini jamlamadi. Bu yaqinlashib kelayotgan falokatning birinchi alomatlari bo'lishi mumkin, shuning uchun gaplashishga vaqt toping, ahvolingiz qanday, nimani yoqtirasiz, nima yoqmaydi, qanday qiyinchiliklarga duch kelasiz …

Agar sizning bolangiz jim zotdan bo'lsa (bundaylar ham bor - ular so'zlarni aytmaydilar, hammasini "tortib olishlari" kerak), boshqa yondashuvni toping, masalan, etakchi savollar bering. Aytaylik, biror narsani noto'g'ri ko'rdingiz; ikkilanmasdan, boshlang: "Hammangiz yaxshimisiz? Siz o'qituvchini yoqtirasizmi? Siz do'stlaringiz bilan janjallashmaysizmi? Nima, siz Sasha bilan jang qildingizmi? Nega?" va boshqalar. Agar hamma javoblar "oddiy" bo'lsa ham, siz "ish harom" bo'lgan joyni tushunasiz. To'xtamang, bolani yana "aylantiring", deyarli gapirishga katta ehtiyoji bor, lekin negadir qarshilik ko'rsatadi. O'zingiz taxmin qiling - agar sizning farzandingiz etakchining odobi bilan bo'lsa, u sinfda etakchilik qila olmaydi yoki boshqa o'quvchi bilan raqobat bo'lishi mumkin.

Agar bola jim va o'zini tutib tursa, bu fazilatlar maktabning birinchi oylarida kuchayishi mumkin. Agar bu tentaklik bo'lsa, unda qirq besh daqiqa uning uchun og'ir mehnat bo'lishi mumkin (Xudoga qasamki, men bu erda nima qilishni bilmayman, lekin qandaydir tarzda kurashish kerak). Va tegishli xulosalar chiqaring. Va keyin - boring!

Yuliya Aleksandrova